» » Книги по детской психологии

Книги по детской психологии

Детская психология

Детская психология - отрасль психологической науки, изучающая условия и движущие силы развития психики на стадии детства, закономерности функционирования и изменения познавательных, волевых и эмоциональных процессов, особенности формирования ребенка как личности. Детская психология изучает также особенности различных видов детской деятельности (игры, учения, труда), формирования возрастных и индивидуальных особенностей детей. Детская психология тесно связана с педагогической психологией, педагогикой, биологией, физиологией, медициной, семейной психотерапией. В детской психологии используются методы количественных оценок, различная аппаратура, информационные модели экспериментальное обучение в детских садах и т.д. Детская психология разрабатывает стандартизованные методы психологической диагностики, позволяющие устанавливать уровень развития психических процессов и свойств, характерный для каждого возрастного этапа.

Знакомство с современной литературой, посвященной детской психологии и взаимоотношениям между родителями и детьми, позволяет добиться реальных успехов в воспитании подрастающего поколения.

ТОП-5 книг для родителей по воспитанию детей

В этой статье мы представляем вашему вниманию ТОП-5 обязательных к прочтению книг, чтобы стать супер-родителями!

Книга выпущена издательством
"ГЕНЕЗИС"
. Более подробную информацию о книге
и условиях ее приобретения можно найти по ссылке >>>>

Не приходилось вам замечать, что людей часто так и подмывает дать
оценку кому-нибудь: некрасивое платье, дурацкий голос, глупое выражение
лица, отвратительные манеры. Мы делаем это, не замечая, так же естественно,
как дышим. И нас трудно за это судить, потому что с самого раннего
детства мы, сами того не зная, усвоили одну незамысловатую мысль:
"Все, всем и всегда дают оценки". С первых дней нашей
жизни мы были окружены ими: "у него такой симпатичный носик",
"он так мило улыбается", "он такой нервный - постоянно
кричит". При этом не очень важно, что временами оценка положительная,
все равно это - оценка.

Чем же это плохо, тем более если все так делают? На мой взгляд,
внешнее оценивание дает два, на самом деле совсем не помогающих
жить, послания.

узеир(10.06.2014 - 18:24:02)
книге:  Участник поисков

Патопсихология:
Б.В.Зейгарник "Патопсихология" - классика
С.Я.Рубинштейн "Экспериментальные методики патопсихологии"
По взрослым - не увлекаюсь.
По детям:
В.В.Лебединский "Нарушение психического развития в детском возрасте"
О.С.Никольская и др. "Аутичный ребенок: пути помощи"
по другим направлениям - работы медиков и психиатров...

Жариков Н.М., Тюльпин Ю.Г. "Психиатрия"

Е.Т.Соколова "Психотерапия: теория и практика"
А.Ш.Тхостов "Психология телесности" - новое направление на кафедре.

Книги, не вошедших в предыдущие списки
Байярд Р.Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток. М.: Семья и школа, 1995.
Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. Минск: Попурри, 1998. 
Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. М.: Совершенство, 1998.
Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком... Как? М.: ЧеРо, 1998.
Зимбардо Ф. Социальное влияние. СПб.: Питер, 2000.
Крайг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000.
Майссен П.Х. и др. Развитие личности ребенка. М.: Прогресс, 1987.
Фрейд А. Теория и практика детского психоанализа. М.: Апрель-Пресс, 1999.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 2000.
Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. М.: Класс, 1999.
Ромек В.Г и д.р. Психологическая помощь в кризисных ситуациях 

Э. Ле Шан, американский педагог, написала книгу «Когда ваш ребенок сводит вас с ума». Автор анализирует все преграды в общении родителей с ребенком – от младенчества до юности. На конкретных примерах описывает возникающие чувства родителей – вы без труда найдете и свои, «сводящие с ума» моменты. В книге анализируется влияние разных родительских шагов на психику и развитие детей, и, тем самым, предлагается выбор линий поведения. С помощью книги можно легко установить причины детского поведения и понять, на чем основаны рекомендации.

14.09.2013

Просмотров 2878

Когда-то в Индии люди, принадлежавшие к касте брахманов, обращали особое внимание на этих необычных детей, выделяя их среди всех остальных. Брахманы считали, что малыши, с большими ушами и отсутствующим взглядом, от природы наделены особым даром — слышать

Усвоение детьми общественного опыта происходит в форме активного осуществления различных видов деятельности. При овладении ребенком каждым видом деятельности наблюдается закономерный переход от усвоения внешних, материальных действий с предметами к выполнению внутренних, умственных действий,позволяющих ориентироваться в соответствующей области действительности. Ориентировочные компоненты целостной деятельности лежат в основе адекватных представлений и понятий ребенка о предметах окружающей действительности. По мере своего психического развития ребенок становится субъектом, способным самостоятельно действовать на основе сознательно поставленных целей (см. Воля).

Малыш не сможет родителям рационально объяснить причины своего поведения, но взрослым важно понимать, по которым все это происходит. 

«ОРЗ: руководство для здравомыслящих родителей» (Комаровский Евгений)


Другие публикации по теме данной статьи:

- Критикуем
и хвалим по-новому
- Как
правильно хвалить ребенка?

Наверх